La innovación educativa basada en las tecnologías ha estado muy ligada a la evolución de las TIC. La aparición del ordenador personal originó lo que se llamó E.A.O. (Enseñanza Asistida por Ordenador, este mismo término se utilizaba en Francia y de allí se tomó); la aparición del CD-ROM originó la multimedia educativa (hipermedias, hipertextos y multimedia); la aparición de internet originó la teleformación y el e-learning y parece que ahora estamos aplicando redes sociales, entornos personalizados, gestión de conocimiento y Web 2.0.
Aunque hoy en día hay estupendas aplicaciones basadas en E.A.O ya nadie habla de ello, como tampoco del Multimedia Educativo y dentro de poco de e-learning.
Las nuevas tecnologías no
son un fin en sí mismas, sino un instrumento cuya forma de funcionar es
menester aprender, para poder ser utilizadas apropiadamente como recursos para
enseñar, estudiar, motivar, facilitar la comprensión, incorporar nuevos saberes
y habilidades, de una manera mucho más satisfactoria, estimulando las múltiples
inteligencias de nuestros alumnos.
Resulta una obviedad, pero para poder ir confortablemente en un auto a un
destino deseado, primero hay que aprender a manejar un auto, a encender la radio,
el aire acondicionado, etc.
Muchas veces, el miedo al cambio nos deja inmóviles, por
lo que preferimos basarnos en nuestras viejas certidumbres, y seguir
trasladándonos en bicicleta...
La
inversión del principio de la educación: Los alumnos convertidos en docentes...
y viceversa
Si
bien la tiza y el pizarrón son maravillosos, los nuevos recursos con que
contamos en este nuevo siglo son más maravillosos aún, son fáciles de usar,
forman parte del entorno familiar a nuestro estudiantes, y están
esperándonos para que abandonemos nuestro analfabetismo tecnológico, en una
época donde el concepto de educación y saber se invierten, pues los alumnos
suelen conocer y dominar estos cacharros electrónicos y sus software, con
absoluta suficiencia mientras muchos de nosotros miramos para otro lado,
inmovilizados por el miedo al cambio. En plena revolución de Internet, y con el
conocimiento autodidacta que están adquiriendo nuestros estudiantes en sus
casas frente a sus ordenadores personales. ¿Quién es el maestro y quién el
estudiante si no nos incorporamos decididamente al ámbito de la revolución
telemática e informática?
Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son aquellas
herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada
forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y
acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma,
registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de
estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal +
proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la
web y los wikis. Son herramientas y materiales de construcción que
facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas
de aprender, estilos y ritmos de los aprendices. Del mismo modo, la tecnología
es utilizada tanto para acercar al aprendiz al mundo, como el mundo al
aprendiz.
El vídeo o video es la tecnología de la grabación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de imágenes y reconstrucción por medios electrónicos digitales o analógicos de una secuencia de imágenes que representan escenas en movimiento. Etimológicamente la palabra video proviene del verbo latino video, vides, videre, que se traduce como el verbo ‘ver’. Se suele aplicar este término a la señal de vídeo y muchas veces se la denomina «el vídeo» o «la vídeo» a modo de abreviatura del nombre completo de la misma.
La tecnología de vídeo fue desarrollada por primera vez para los sistemas de televisión, pero ha derivado en muchos formatos para permitir la grabación de vídeo de los consumidores y que además pueda ser visto a través de Internet.
En algunos países se llama así también a una grabación de imágenes y sonido en cinta magnética o en disco óptico, aunque con la aparición de estos últimos dicho término se identifica generalmente con las grabaciones anteriores en cinta magnética, del tipo VHS, Betamax. Muchos vídeos se cuelgan en sitios web, como YouTube.
